学高为师行为范 杏坛朝霞别样红
李朝霞，副教授，工商管理系主任，省级“双师型”优秀教师，学院首批“四有”好老师。
30年，用心用情孕育桃李；半甲子，尽心尽责立德树人。30年教学生涯，如弹指一挥，转瞬即逝，半甲子教书育人，亦如雄关漫道，历历在目。过去的30年里，李朝霞认真履行人民教师的职责，用心教育每一位学生，用爱帮助身边每一个人，用情传帮带打造优秀教学团队，以实际行动诠释着“四有”好老师的初心使命。
一、坚守阵地守初心，怀揣爱心育新人
刚刚参加工作那会儿，李朝霞就把一句话奉为圭臬，那就是“一切为了学生、为了学生一切”，后来她在这句话的后面又加了一句“为了一切学生”。一句话的改变固然简单，但是经年累月矢志不渝的践行，却需要“咬定青山不放松”的毅力与坚韧。
还记得，学生食堂，有个学生每次打饭都很晚，都是在临近吃饭结束的时刻。偶然的机会，李朝霞发现这个孩子去了餐厅只拿两个馒头便匆匆离开，于是她便留心关注这个孩子，了解到这个孩子家庭特别困难，但是特别要强，品学兼优，生怕别人知道他的情况，于是李朝霞便想方设法帮助他、资助他完成学业，这既解决了学生的困难又保护了学生的隐私；有的学生实习中遇到困惑或挫折，不知所措，她便经常深入企业不厌其烦地帮助指导学生；有的学生性格内向，不敢展示自我，她便不断用言语给学生鼓励，促进孩子成长。作为一线教师，李朝霞曾承担《社交礼仪》课程的教学，教学中，学会打领带是每个学生应该掌握的一个技能点，但是看似很简单的几个动作，一个学生就是怎么都学不会，着急地在那里捶胸顿足地说道：“除了结婚的时候打打领带，其他时候我估计很难用到这项技能，我能不能不学呢？”李朝霞手把手教他给他的同桌打领带，给学生自己打领带，经过几次课余时间的指导，那个学生终于能够熟练地打好领带，而且她发现这名学生在课堂上更加自信了，有笑容了，也敢于表达自我了。像这样的小事，在李朝霞的教学生涯中，数不清，也数不过来，教好每一个学生是她肩上使命的缩影，也是她工作常态的写照。
学生职业素养的提升是渐进的，学生综合素质的提升是有序的，在这样一种渐进有序的过程中，她始终以和蔼可亲、循循善诱的姿态出现，以开阔的视野与扎实稳进的工作作风关注学生成长，以春风化雨、润物无声的工作方法帮助学生成才，注重学生德技并修，在授业、解惑的同时，让自己教育报国的理念落地生根。“为了一切学生”是如山的责任，更是她不变的初心。
二、大胆创新促教改，突出技能创精品
“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”。“塑造”“灵魂”“生命”这几个词像血液一样一直在李朝霞身体中流淌，这几个词给了她神圣感的同时，更加重了她的使命感和责任感。她坚信“路虽远,行则必至,事虽难,做则必成”，因此在日常工作中，她要求全系教师在教学中一定要注重“教书”与“育人”并举，结合教学内容，有机融入“生命健康至上”“实事求是”“诚实守信”“家国情怀”等思政元素，力争培育“有爱心、有耐心、有诚心和责任感”的“医药经营管理人”。
面对全国职业教育“三教改革”大势，为更好地适应“网生代”高职大学生的学习特点，李朝霞大胆探索“教师、教材、教法”改革，鼓励全系教师探索新模式，尝试新教法，参编新教材，积极建设多样化教学资源，探索和实施线上线下混合式教学、互动式教学。在她的精心组织和参与下，《医药市场营销实务》被纳入国家级专业教学资源库，且被认定为2020年山西省职业教育在线精品课程，“《医药市场营销实务》线上线下混合式教学模式的研究与实践”获得山西省职业教育教学成果二等奖。“历尽天华成此景,人间万事出艰辛”，这些成果将会很好助推工商管理系乃至学院“三教改革”不断迈出坚实步伐。
三、拳拳之心带后浪，打造团队向未来
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在教育教学及管理工作中，李朝霞深刻认识到，要提升一个系整体的教育教学水平，就必须打造一支优秀的师资队伍，而要想打造一支优秀的师资队伍，就必须精心培育年轻教师，鼓励年轻教师去拼、去闯、去打磨，给一颗颗追逐阳光的种子成长的时间，努力帮助青年教师快速成长。
2021年暑假，既是备赛我省教学能力比赛的日子，更是李朝霞这么多年工作中相当难忘的一段岁月。7-8月的药院，她再熟悉不过，进入暑假，校园有了难得的宁静，但是李朝霞带领的《医药市场营销实务》教学团队的成员却难以享受这份宁静，都在紧锣密鼓地设计、撰写、完善大赛必备的教学实施报告、教案、人才培养方案、课程标准、讲课PPT等，教学实施报告有一处不恰当，她就带领团队成员集体思，PPT有一页不美观，她就引导团队成员集体想，相关图表有一处不明了她就和团队成员集体修，经常在反复斟酌、认真探讨中，一不留神时间就到了深夜。饿了，大家啃着小零食，吃着方便面，依然交谈着某处应该怎么修改。提交材料的前几天，她恰巧出差到威海，因白天开会，只能晚上与团队成员研讨和交流，有一天夜里，当敲定并最终形成人才培养方案课程体系构建图时，钟表的指针已指向了凌晨三点。那段时间，虽然太累，但李朝霞心里只想着一件事，那就是争取获得一个好成绩，让教学团队中的年轻教师体会工作过程的艰辛，努力付出的充实，感受成功的喜悦，以此来激励、鞭策他们不断进步、不断成长。当然，并不是所有的付出和汗水都能换来回报或荣誉，但看到她们成长了、进步了，李朝霞心中依然洋溢着浓浓的幸福感和成就感。
“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”，帮助年轻教师就是帮助我们自己，打造优秀的教师团队就是打造我们职业教育的未来。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，李朝霞将继续用实际行动努力诠释“学高为师，身正为范，以行立教，以德立身”的内涵，不断践行教育报国、立德树人的初心使命，将自身这棵树摇动身边的每一棵树，将自身这朵云推动身边的每一朵云，将自身的灵魂唤醒身边的每一个灵魂，在未来职业教育事业中，李老师依然是照耀杏坛那一抹分外鲜红的朝霞。
