今年春节过后，我省多地市陆续出现新冠阳性患者，各地疫情此起彼伏。为避免人群流动带来的安全隐患，我校决定延缓返校时间，开展线上教学活动。作为高校辅导员，我坚持“学生返校延迟、辅导员工作不延迟，学生上课在线、辅导员全时在线”，与学生同在，努力做好一名“线上”辅导员。
一、持续跟踪学生日报
疫情当前，最重要的事情当属学生的健康信息收集。3月1日前，利用微信共享文档统计上报班级学生的居住地变更及体温情况。3月1日后，利用企业微信“健康日报”小程序，统计收集学生的健康情况及定位信息，每日上午10：00时查看学生的提交情况，10：20（学生课间休息时间）在班级微信群提醒未提交健康日报的同学及时提交。
针对不按时提交健康日报的个别同学，及时进行微信电话交流，分享近期的疫情动态，传递我对同学们的关爱与担心，让学生真正明白这份报告的重要意义，建议学生设定每日闹钟及时进行健康日报。
二、随时查看网课出勤
学风建设是教育永远避不开的话题，而这个问题也随着疫情时期网课教学的进行而变得特殊起来，或者说被间接地放大，网课教学的学风教育明显区别于现场课堂施教，究其原因就是学习环境和学习态度的差异。
上网课时，学生面对的是手机、平板抑或电脑，身边没有老师的督导，学习态度容易松懈。虽然没有任课老师反映我班学生存在缺勤现象，但在与学生干部的交流中得知，个别同学的网课参与度不够高，存在上课迟到等问题。对此，我收集了各班的网课邀请码，不定时进入网课课堂查看学生的到课情况，发现有个别同学迟到时，及时联系督促学生进课签到。经过一段时间的督查，迟到情况得到了根本性的转变。
督查迟到情况之余，我也留心观察学生在课上与老师的互动情况。大部分同学能够主动积极地参与课堂互动，及时回答老师提出的问题，也有个别同学被点名提问时迟迟没有回应。课后我与该生取得联系，询问其中原委，得知该生被点名回答问题时正在吃早饭，没有及时连麦回应老师的提问。对此，建议该生调整生活作息规律，保证在上课时间集中精力，以提升学习效率。
（部分听课截图）
三、主动密切家校联系
关于延迟返校的通知，不仅通知到学生，也在微信家长群告知到每位家长，希望家长们能理解当前形势下学校做出的延迟返校决定，并希望家长与学校通力合作，共同关注学生的在线学习情况。
特殊学生特殊对待。2021级药学（高本贯通）2班的一名同学性格十分内向，上学期在校期间与同班级、同宿舍的同学间交流沟通甚少，为此我联系了学校的心理咨询室老师，他从专业的角度与该同学交流后告知我，该生属于一种独特的发展性心理问题，并不存在“危险”，于是我继续按照原有的思路暗中关注该生动态。开展线上教学之后，我特意叮嘱他所在班级的学习委员关注其学习情况。在开展线上教学活动之初，他能够做到按时出勤签到。但在3月21日一上午都没有参加教学活动，得知这一情况后，我立即与该生取得电话联系，督促其第二天按时上课。但3月22日上午该生仍未到课，当天中午我与该生家长进行电话联系，询问该生是否在家、是否安全，得知该生上午因睡懒觉错过上课这一情况后，与家长进行深入交流，了解该生在家的日常作息、与家人沟通情况、上课状态等，家长也向我咨询孩子在校表现、学习成绩等情况，最终我与家长达成一致，共同为孩子营造适宜的学习环境，一起监督其到课出勤，关注孩子的心理健康，帮助其逐渐打开心扉，融入集体。
四、关爱我的“小志愿者”
疫情当前，班里的孩子们假期中积极投身于疫情防控志愿服务中，站在自己家乡疫情防控、核酸检测的第一线，以实际行动践行初心使命，贡献青春力量。看到孩子们发给我的执勤照片或视频时，我在感动之余，更多的是担忧。尤其是加入汾阳市志愿者协会的赵同学，他负责在一线查验过往车辆人员的两码异常情况。每次出勤的时候，我都叮嘱他一定要注意保暖加衣，确保做好自身防护，执勤结束回到家也一定要给我报平安。还有永济市的田同学，她参与了所在社区的核酸检测志愿服务，负责扫描晋快检的二维码和十人一组的条形码，听到自己的“小孩儿”摇身一变成为了“大白”，我千叮咛万嘱咐一定要做好自身防护，严格消杀程序，志愿服务结束后报平安。
前段时间读到习近平总书记给中国冰雪健儿的回信，信中说到“希望广大青少年系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量”。我想，班里的这些孩子正在用自己微薄的力量，点亮抗疫防控的微光，以实际行动回应习近平总书记对广大青少年的殷殷嘱托与厚望。
辅导员的工作杂而繁琐，这只是我工作的一部分，还有定期召开班会、参与每周一次的团课、给急于返校的学生做心理疏导工作、追踪2022届毕业生的岗位实习情况、关注疫情下实习生的生活状况、批阅习讯云日报周报月报、指导学生撰写毕业论文等。
辅导员的工作是学生管理的最末端，也是最前沿，学生思政教育、日常管理和学风建设都要由辅导员去组织落实，工作起来可以说是“上面千条线、下面一根针”，要做到面对小事、琐事不能烦，面对大事、突发事件不能乱。我从事辅导员工作一年出头，算是辅导员队伍里的新人、菜鸟，很多工作还处在学习摸索阶段。对这一年多的体会就是做好工作最根本的前提还是热爱和责任，没有这两点工作的驱动力就会不足，要真正做到热爱学生工作、乐于助力学生进步成才。
