为深入贯彻落实产教融合、工学交替的人才培养模式，切实保障产业学院实践教学质量，10月22日，由学院教务部与药学系共同组成的教学督导组一行，赴顺天立大健康产业学院开展了为期一天的教学督导检查工作。

本学期，2024级药学专业及药品经营与管理专业共计8个班级的学生，分批次进入顺天立产业学院，开展为期1-2个月的生产性实践教学。目前，药学4个班次与药品经营与管理1班次已正式在产业学院真实职业环境下开展工学交替的实践教学。

本次督导检查的核心目的在于强化教学过程的质量监控，确保实践教学与理论教学同质等效。督导组通过“听、查、谈、访” 等多种形式，对产业学院的教学运行进行了立体化、全方位的“把脉问诊”。 

深入课堂一线，精准听课评课。

督导组随机深入实践教学课堂，认真聆听了企业导师讲授的实操课程。听课环节不仅关注教学内容与方法的有效性，更着重评估教学项目与企业实际工作流程的契合度。在随后的评课交流中，督导专家与企业带教师傅就课程设计、教学互动、技能要点的规范性等进行了深入探讨，既充分肯定了企业师资丰富的实践经验带来的教学优势，也从职业教育规律出发，就如何优化教学节奏、强化理论支撑、融入课程思政等方面提出了中肯的改进建议。

聚焦学生主体，倾听学习反馈

学生是教学效果的最终检验者。督导组与同学们进行了面对面的亲切交流。同学们普遍反映，产业学院的“真岗实练”让他们对未来的职业场景有了更直观、深刻的认识，学习目标更加明确，动手能力显著提升。督导组认真聆听了学生们在课程衔接、生活保障、实践安排等方面的感受与诉求，并将这些宝贵的“一线学习反馈” 作为优化后续教学安排的重要依据。

全面检查评估，规范教学管理

此外，督导组实地走访查看了产业学院提供的实训设施设备、学生生活园区，并详细查阅了教学计划、师资配备、实践教学组织过程性材料。督导组认为，产业学院的教学准备工作充分，整体运行平稳有序。

在最后的反馈总结中，督导组特别对实践教学的项目考核评价体系提出了建设性意见，强调应建立一套融合企业标准与学业标准、过程性评价与终结性考核相结合的多元评价机制，以更科学地衡量学生的综合职业能力，真正发挥评价对教学的反馈与激励作用。

此次督导检查，不仅是一次常规的教学质量监控，更是一次深化校企合作、共育高素质技术技能人才的有力推动。学院将持续跟进产业学院的教学动态，确保“工学交替”人才培养模式改革落到实处、产出实效，为区域大健康产业输送更多“用得上、留得住、发展好”的优秀药学人才。